Prva pitanja koja se odraslima nameću, ali i đaćima i studentima, prilikom odabira nekog obrazovnog programa su:
Kako termine i dužinu realizacije programa da uskladim sa obavezama?- Ko su predavači?, Koji udžbenik ili nastavni materijal predavači koriste?
- U koju ću grupu biti smešten(a)?
- Da li ću se uklopiti sa ostalim polaznicima iz grupe?
- Da li su obezbeđeni sertifikati i ko ih priznaje?
- Koliko novca moram da izdvojim da bi pohađao/la odabran obrazovni program?
Pitanja bi mogla još dosta da se nižu, ali u nastavku teksta ponudićemo vam okvir na koji valja da obratite pažnju pre nego što krenete u potragu za obrazovnim programom koji može da odgovori na vaše aktuelne potrebe. Potrudite se da pronađete odgovore na pitanja za svaku ponuđenu oblast, a potom rezultate uporedite sa vašim aktuelnim ciljevima u vezi sa učenjem i karijernim napredovanjem.
Razumemo da do većine informacije nećete moći da dođete lako, ali ne odustajte. Razgovarajte, slobodno postavljajte pitanja, zapisujte, analizirajte i potom donesite odluku. Osim što za većinu obrazovnih programa morate da platite novcem, razmišljajte o vremenu, u krajnjem slučaju i naporu koji ćete uložiti kako biste što bolje usvojili znanja i veštine koje vam mogu uticati na lični i profesionalni razvoj.
A Obrazovna institucija orijentisana je ka polaznicima:
- Da li se i na koji način ispituje zadovoljstvo polaznika obrazovnih programa?, Da li su ti podaci u potpunosti dostupni?
- Da li postoje instance za žalbu u samoj instituciji?
- Da li je poznata stopa odustajanja polaznika od programa, kao i stopa onih koji program nisu uspešno završili?
- Da li su poznati i dostupni razlozi odustajanja, odnosno neuspešnog završavanja programa?
B Program je transparentno predstavljen:
- Oblik (radionica, višednevni seminar, okrugli sto itd.) u kom se program realizuje prilagođen je ciljevima i sadržaju.
- Predstavljeni su svi nivoi od kojih se sastoji program, kao i sadržaj za svaki nivo.
- Za svaki nivo razvijen je specifičan materijal za učenje i dostupan je na uvid (udžbenici, praktikumi, online materijali, etc.); Jasno je definisano koja ćete znanja i veštine steći po završavanju svakog nivoa.
- Radna biografija predavača je transparentno predstavljena i odgovara temi i zahtevima programa.
C
Predstavljene su metode koje se koriste u nastavi:
- Da li su prilagođene specifičnoj grupi polaznika (deca, mladi, odrasli, osobe sa poteškoćama u učenju)?
- Da li će vama lično takav način rada odgovarati?
- Postoji li mogućnost da prisustvujete probnom času?
*U odgovoru na ova pitanja može vam pomoći naš test za određivanje stila učenja.
D Problemi u nastavi se transparentno predstavljaju:
- O problemima se otvoreno govori, kao i o rešenjima za njihovo prevazilaženje?
- Bitno je da otvoreno zagovarate sa budućim nastavnikom i zaposlenima u obrazovnoj instituciji o potencijalnim problemima u obrazovnom procesu?
*Na primer formirana je grupa za učenje stranog jezika isključivo od znatno mlađih osoba od vas, tekstovi su prilagođeni njihovim interesovanjima. Pitajte nastavnika kako u takvoj grupi može da izađe u susret vašim potrebama?
E Jasno je kako je formirana cena perograma:
- Koji procenat je namenjen nastavniku, a koji organizaciono logističkim potrebama programa?
- Na osnovu ovog odnosa možete proveriti da li su nastavnici adekvatno plaćeni i vrednovani, a opet to može da implicira kvalitet i motivaciju za rad.
- Da li je u cenu još nešto uključeno: udžbenici, pomoćni nastavni materijal (online baze podataka, platforme za učenje itd.), izrada sertifikata, testiranje znanja (ulazni/završni test) itd.
